近幾年機械工業(yè)的大發(fā)展為機械專業(yè)學生提供了廣闊施展才能的舞臺。"在日前召開的2006國際機械工程教育大會上，教育部部長周濟不僅肯定了近些年來中國機械工程教育取得的成績，而且進一步強調(diào)，為了培養(yǎng)更多的創(chuàng)新型機械工程師，中國將會進一步與國外教育界開展多層次的合作，實現(xiàn)互利互惠、合作共贏。

　　進步：觀念更新

　　眾所周知，以前機械工種并不是非常體面的工作，因而機械專業(yè)的學生也不是很搶手，但是這種情況在近兩年里有了很大的改變。周濟說，今年機械類專業(yè)的社會需求位列專業(yè)總需求第一。<BR>　　作為教育部部長，周濟對近幾年機械工程教育在中國的發(fā)展有深刻的印象。他說，機械工程教育的規(guī)模在不斷增長，同時教育結(jié)構(gòu)也在不斷優(yōu)化。機械專業(yè)的研究生、本科生和高職生不斷增加，2005年機械工程類在校生達到86.6萬余人，機械類專業(yè)已經(jīng)占整個工程專業(yè)的11.9％，整體上與我國工業(yè)化進程相匹配。

　　他認為，中國有大量的人口，這些人如果素質(zhì)低就是沉重的負擔，素質(zhì)高就是龐大的人才資源?，F(xiàn)在是難得的機遇，因為制造業(yè)已經(jīng)成為中國重要的支柱產(chǎn)業(yè)。制造業(yè)是中國工業(yè)化的堅實基礎(chǔ)，機械工程教育為中國制造業(yè)提供了人才，也為我國走新型工業(yè)化道路奠定了基礎(chǔ)。

　　令人欣喜的是，現(xiàn)在一大批青年把成為機械工程師當作自己的夢想，因此學校的生源充足。特別是目前學校教學與實踐結(jié)合得比較緊密，促進了制造業(yè)的發(fā)展。很多學校產(chǎn)學研結(jié)合有很好的發(fā)展前景，促使很多畢業(yè)生在重大工程中起到了重要作用，如青藏鐵路建設(shè)。

　　盡管近幾年機械工程教育有了很大發(fā)展，但是周濟明確指出，機械教育還有弱點，如學生的實際操作能力差、教學手段與國外存在差距等。

　　缺陷：整體有差距

　　據(jù)記者了解，企業(yè)高薪難求高級技工的事情已經(jīng)不再是什么新聞。不少企業(yè)對招聘崗位開出了不低的年薪，但招聘人員還是覺得招賢不易。

　　他們反映，剛畢業(yè)的學生往往存在眼高手低的問題，理論和技能不過關(guān)。對于相當多的企業(yè)這種困境難以解決，因為即使他們想招一些有潛質(zhì)的新手，但那種只有大型公司才有的完整的針對新手的培訓體系，很多企業(yè)沒有。

　　目前，相當多的機械類學校在教學手段上存在差距，雖然已經(jīng)普遍打破一支粉筆、一塊黑板的落后教學狀態(tài)，但是先進的教學手段和教學理念的應(yīng)用依然很少。這些問題都對機械類學校的教育模式提出了挑戰(zhàn)。

　　一方面是剛畢業(yè)的學生操作能力差，另一方面高學歷也不等于高級人才。記者在很多機械企業(yè)的招聘啟事上看到，不少單位對應(yīng)聘者的工作經(jīng)驗和年齡作了相關(guān)的要求，對學歷的要求倒不高。而且很多企業(yè)對老工人也敞開大門，盡管熟練的工人一般年齡較大，英語水平不高。

　　趨勢：走向國際化

　　針對這種狀況，周濟提出，中國必須培養(yǎng)一大批創(chuàng)新型的機械工程師。這些人應(yīng)該德才兼?zhèn)?，掌握超前的技術(shù)，視野開闊，知識廣博。周濟希望推進企業(yè)參與教育的過程，在學校大力推進實踐教育。在產(chǎn)學研一體化的道路上，加強與國外的合作，選派優(yōu)秀的人才出國學習。

　　他指出，國外的機械工程教育的確有許多值得國內(nèi)的學校借鑒，尤其是在創(chuàng)新與機械工業(yè)發(fā)展有著緊密聯(lián)系的今天，如何培養(yǎng)創(chuàng)新型人才成了機械教育的重要課題。對此，周濟在機械工程教育與國外合作的問題上提出了三點建議：聯(lián)合培養(yǎng)高層次的工程人才；發(fā)展多種形式的高水平科研合作；廣泛探索合作交流的新機制。

　　美國Drexel大學教授StephenDi鄄rector認為，如今全球一體化進程加快，工程師會越來越國際化。因此，擁有更寬廣的知識面和更富有彈性的學習層面是十分必要的，學校應(yīng)該增加試驗課以及外語、音樂等選修課，促進學生提高創(chuàng)新能力。